Ооржак Ай-Суу Викторовна.

                 1991 года рождения.

                       2009 закончила МБОУ СОШ № 11 г.Кызыл.

                       2014 получила диплом Российского Государственного Социального                                Университета (г.Москва), по специальности "Информатика".

                       2013-2014 стипендиат председателя Республики Тыва Шолбан                                          Валерьевича Кара-оола.

                       2014 учитель информатики в МБОУ СОШ № 14г.Кызыла.

 

 

                                                     ЭССЕ "Я - УЧИТЕЛЬ"

 

       

    Практически каждый человек, знающий меня, узнав, что я работаю в школе преподавателем информатики, очень удивляются. И почти каждый второй из-них всегда задает вопрос: «Почему ты в школу пошла работать?... Еще и учителем?...» Наверно, многие из-них задаются вопросом: «Почему перспективный специалист в области IT, который получил высшее образование, еще и в одном из ведущих университетов России (в Российском Государственном социальном университете, факультете информационных технологий),  работает в школе?»  Если присмотреться, то на первый взгляд, кажется, что это действительно так. Ведь сегодня много специалистов, заканчивающих высшие учебные заведения нашей необъятной страны, в частности педагогических вузов, не стремятся работать в школах и заниматься преподавательской деятельностью. На мой взгляд, это связано, в первую очередь не с заработной платой учителя и не их насыщенной деятельностью, а боязни «упасть» перед глазами своих сверстников из-за того, что для современной молодежи профессия учителя не один из самых престижных. Поэтому своим примером, мне хочется развеять подобные мысли.

    Конечно, в выборе моей профессии немаловажную роль сыграли мои близкие родственники. Главную роль в этом, я отвожу отцу. Он – человек военный и поэтому мое детство  прошло в военной заставе. Отсюда и моя дисциплинированность и командный голос, которая заметила Светлана Константиновна Фельдман, заместитель директора по научно-методической работе, побывав на нескольких моих уроках. Также отец нас всегда воспитывал так, чтобы мы приносила пользу для своего народа, что смысл жизни в этом и заключается в вере, в мечтах и в наших целях. 

       Преподавательский талант, на мой взгляд, у меня проявились еще в школьные годы. А точнее на первом классе, когда мама каждый день со мной занималась, что в свою очередь тоже вдохновило меня. Вскоре она начала работать, и мой брат оставался дома один, и у меня появился «ученик». Конечно, на тот момент, я еще не все так осознавала, но придя домой,  я ему рассказывала обо всём, что узнала в школе. И он всегда с радостью ждал меня. У нас в комнате была доска, которую мы сделали из полки шкафа. Также помню, что писать брат не любил, и у него был ужасный почерк. Поэтому я с ним прописывала отдельные буквы по нескольку раз в день, иногда даже ругала. Это я сейчас понимаю, что на тот момент ему это все было не по возрасту, но когда брат пошел в первый класс, он многое уже  знал. Также он школу закончил на «отлично» и поступил на  тот же факультет, где я училась. На сегодняшний день, он работает по своей специальности в ФСБ и является гордостью нашей семьи. Про себя радуюсь за него и понимаю, что в его успехах есть и мой вклад. Также понимаю, что оказывается со школьных лет, у меня получается запоминать и передавать информацию  другим.

       А теперь, мне хочется, рассказать, о том, как началась моя педагогическая деятельность. Когда я училась в университете, я даже не думала, что буду работать в школе. Настало время выбора темы дипломной работы, и в этом помогла мне моя бабушка – Ооржак Анна Кыдат-ооловна, которая преподает в МБОУ  Гимназии № 9 нашего города очень интересный предмет - народоведение. Она попросила меня помочь ей в школе, когда я приехала на каникулах. Узнав много интересного о наших традициях, обычаях, я поняла, что молодёжь, в том числе  я,  мало о них знают.  И с целью изучения, сохранения и дальнейшей работы над этой темой, решила начать исследовательскую деятельность. В своей работе я изучила, как можно развивать этнокультурную компетентность учащихся с помощью метода проектов на базе ИКТ. Тема была очень актуальной и многих это заинтересовало. Мы с научным руководителем написали даже несколько статей (если вы хотите ознакомиться с ними можете пройти по ссылке: Сохранение национального наследия с помощью средств икт на уроках информатики), которые частенько  цитировали и многие ими пользовались.

      Выбирая место для преддипломной  практики, я уже знала, что пойду в Гимназию №9 г. Кызыла, где я получила бесценный педагогический опыт и неописуемый восторг от работы с учащимися. А защитила дипломную работу на «отлично».

    На последнем курсе многие организации приглашали нас на работу, но уже тогда я была увлечена педагогической деятельностью и развитием этнокультурного уровня своего народа, пусть, начиная с детей. Была уверена, что должна вернуться домой, на малую родину, внося свой посильный вклад в обучение и воспитание будущего поколения.

      Так начала работать в МБОУ СОШ №14 г.Кызыла. Первые дни родители меня провожали, утром мама мне готовила завтрак, отец помогал, давал советы. Когда я в школе училась, отец всегда говорил «хорошо учись», а сейчас каждый день он мне говорит: «Главное - учи детей хорошо!».

   Каждый день я с радостью хожу на работу. Когда захожу в школу, меня сразу встречают радостные глаза детей, которые со мной здороваются. А на уроках сидят десятки глаз, ишущих тысячи ответов на вопросы «Почему?» Глядя на них на душе становится так легко и понимаешь свою роль, ведь именно ты, помогаешь им в этом большом мире пусть и в маленьких начинаниях. Конечно, во всякой работе есть свои прелести и «минусы», сталкиваясь с которыми, ищешь пути решения, а если это касается детей, то, как и чем им помочь.

      Готовя урок, узнаю что-то новое для себя,  и расширяя тем самым и свой уровень интеллекта. В этом плане мне повезло даже больше, чем брату. Он сам даже смеется и говорит, что у него сейчас деградация, как он становится роботом, который только и знает, как выполнять ежедневно одно и то же. И всегда просит у меня задачи по программированию и решает.

      Также каждый раз, при встрече с друзьями, мы обсуждаем и делимся своими заботами в работе и в личной жизни. Услышав мнения подруг, начинаешь понимать, что я моя работа – самая лучшая. Особенно, когда подруга, работающая в банке начнет утверждать, что перевоспитать  некоторых  взрослых сложнее, чем учеников.  А  одноклассник, который работает в структуре МВД, говорит, что он тоже хочет работать в чистом, светлом здании, где веет тёплой аурой, где слышится детский  беспечный смех.

    Вот так и незаметно пролетели  месяцы, год. А я в свою очередь, каждый день радусь,  что выбрала учительский труд, который сеет разумное, доброе и светлое в чистых душах ребят. И надеюсь, что через несколько лет не только для своих друзей, но и для молодежи я стану примером для подражания и Учительский труд будет оцениваться окружающим достойно!